徐诗霞 殷 勤 年四辉

    作为药学领域实践性较强的边缘学科，药物经济学主要是以卫生经济学原理为基础，旨在研究如何提高药物资源的配置与使用效率问题[1]。药物经济学不仅研究药物的治疗成本，同时还涉及整个干预方案的治疗结果，在平衡某种干预方案的收益与成本方面发挥着极其重要的作用[2]。自2018年“4+7”药品集中带量采购政策实施以来，药品费用急剧下降，期间药物经济学在药品价格制定、医保谈判及临床综合评价中发挥着越来越重要的作用[3-4]。但该学科起步较晚，发展缓慢，为推动新兴学科的发展，近年来许多医药院校纷纷开展药物经济学本科教学，而师资力量薄弱、本科生无经济学基础以及知识理论的抽象性导致课堂教学效果较差。为此本文主要通过分析近年来我国医药高校药物经济学各类教学模式特点，综述不同教学模式下本门课程的教学现状。

    1 药物经济学教学现状

    随着药物经济学在新药报批、医保准入中价格测算等方面的地位越来越高，我国各大院校近年来逐步开设本门课程，或将原有的选修课程改为必修课，同时各地纷纷成立了药物经济学委员会。然而本门学科的逐步被重视也增加了该学科的教育培养难度。药物经济学涵盖经济学、药学、决策学、生物医学工程学、心理学、医药卫生统计学以及流行病学等学科知识理论[5]，因此需要学生具备相关学科的基础知识理论，这给缺乏经济学基础以及统计学知识薄弱的教师与本科生“教”与“学”过程增加了难度，在教学过程中出现了教学方式方法单一、课程设置不合理、教师专业素养不够等一系列问题。

    1.1 教学模式单一

    由于药物经济学学科在我国起步较晚，各方面的劣势条件导致了该学科在教学过程中方式方法太过单一，以教师讲授的“灌输式”教学为主，被动地接受方式使得学生的课堂参与度、积极性大打折扣 ......