王 凤，施 榕

    2型糖尿病中医特色健康教育干预效果的Meta分析

    王 凤，施 榕

    上海中医药大学公共健康学院，上海，201203。

    目的 运用Meta分析方法比较中医特色健康教育与传统教育对糖尿病患者生化指标等的影响。 方法 检索Pub Med、Medline、CBM disc、Cochrane 图书馆、中国知网、维普、万方和中国优秀博硕士学位论文全文数据库，追踪查阅临床试验报告论文或综述的参考文献、学术会议论文集(检索中国重要会议论文全文数据库)等，年限在2000年1月—2017年5月。全面收集中医特色健康教育的临床随机对照研究，对纳入的文献进行质量评价与数据提取，采用Revman5.3软件对数据进行Meta分析。 结果 共纳入15篇临床随机对照研究，共1,510例患者，其中干预组759例，对照组751例。干预组患者空腹血糖(SMD=﹣0.74，1 资料与方法

    1.1 资料收集方法

    根据国际循证医学中心Cochrane协作网工作手册标准，采用计算机和手工相结合的方法进行检索，确定检索范围，包括Pub Med、Medline、CBM disc、Cochrane 图书馆、CNKI、VIP、万方和中国优秀博硕士学位论文全文数据库、在临床试验报告论文或综述的参考文献中追踪查阅、查阅学术会议论文集(检索中国重要会议论文全文数据库)等，年限2000年1月—2017年5月。中文检索关键词包括“中医健康教育”“健康教育”和“糖尿病”“消渴”或“消癉”，英文检索词包括自由词“education”“health education”“health education of Traditional Chinese Medicine”“promotion”“health promotion”“health promotion of Traditional Chinese Medicine”和“diabetes”“diabetes mellitus”或“glycuresis”，根据不同的数据库调整检索策略，采用关键词、自由词相结合的方式。

    1.2 文献选择标准

    1.2.1 文献纳入标准

    ①试验采用随机或半随机对照设计方案；②西医诊断标准符合1999年WHO糖尿病专家委员会确定的糖尿病诊断标准[2]；③干预组在常规治疗的基础上结合中医健康教育干预，对照组采用常规治疗，不加干预；④中医证候分级积分标准[3]参照2002年中华人民共和国卫生部制订的《中药新药治疗糖尿病的临床研究指导原则》 ......