徐 伟，奚艳华，任文军

    健康素养监测工作中的问题探讨

    徐 伟，奚艳华，任文军

    健康素养监测数据已经成为健康教育政策制定、发展规划制定和重点工作领域确定的重要循证来源。监测数据是否准确、是否构建标准化评价指标体系等将直接影响居民健康素养水平的真实反映和数据的可比性。

    健康素养；监测；问题探讨

    健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务作出正确决策，以维护和促进自身健康的能力[1]。作为健康教育和健康促进的重要组成和目标，健康素养受到了各国政府和学者的高度重视[2-4]。2008年原卫生部以公告形式发布《中国公民健康素养——基本知识与技能(试行)》，并开展了首次全国城乡居民健康素养调查，上海为参与省份之一。至目前，上海市已经连续9年在全市范围内开展15～69岁居民健康素养调查，开展连续的居民健康素养监测，对掌握上海市居民健康素养水平动态变化趋势及其影响因素，为政府和卫生计生行政部门制定健康相关政策提供了科学依据。由于我国在健康素养方面的研究起步较晚，各专业机构在实际工作中也遇到了种种困难和问题，本文对健康素养监测工作中指标等相关问题进行探讨。

    1 构建健康素养标准化评价指标体系

    健康素养指标的确立应该能够准确反映一个国家在当今社会、经济、文化、教育、卫生体系等条件下公众健康素养水平，能够反映一个国家在当今社会综合因素对公众健康素养的影响和相互作用。

    我国在健康素养具体测评上与欧美国家的侧重点有所不同。欧美国家在健康素养研究中，强调个体对健康信息的获取、理解、甄别和应用能力[5]；我国健康素养研究更侧重于个体健康知识的储备、个体健康行为和健康技能的养成 ......