潘新锋，刘 丽，夏明康，陈润洁，范晓宇，丁 园，顾沈兵

    传染病健康素养标准化题库建设探索

    潘新锋，刘 丽，夏明康，陈润洁，范晓宇，丁 园，顾沈兵

    目的通过研究建立一套适应上海市健康素养评价需求的传染病健康素养评价题库，为科学、系统、稳定地评价市民健康素养水平，推进上海市健康教育与健康促进事业的可持续发展奠定理论与实践基础。方法通过概念界定、确定核心指标、采集和整理题目、确定题目难度值、对题目和问卷进行信度与效度检验等，逐步建立有效题库。结果建立包含近 40种法定传染病的预防核心内容，覆盖判断、单选、多选等多种题型，涵盖了健康知识、健康基本技能和健康生活方式等多个角度，包含3881道有效题目的“上海市传染病健康素养标准化题库”。结论传染病健康素养标准化题库的建立能够有效应用于健康教育网络人员实际工作的指导，并为今后的信息化出题系统提供内容、模块依据和基础，为上海市传染病健康素养监测工作奠定了的基础。

    传染病；健康素养；标准化题库

    传染病防治历来是我国政府重点关注的工作之一，其工作的好坏直接关系到社会的安全稳定和人民的生命健康。居民传染病防治素养的高低，一方面直接影响着传染病防治工作的开展与成效；另一方面也对传染病发生时的社会稳定具有不可忽视的影响。因此，居民传染病防治素养一直是我国居民健康素养监测的重要维度之一。

    健康素养是个体获取、理解和处理基本的健康信息或服务并作出正确的与健康相关决策的能力[1]，健康素养监测是评估居民健康素养水平的工具与手段。因受限于居民健康素养监测问卷总题量的限制，传染病防治在问卷中题目数量较少，比例较低。以2016年国家成人健康素养监测问卷为例，整个问卷总题目数为50题，其中传染病防制题目为6题，占整个问卷的12%。仅凭完成这些题目来判断被试者传染病防制素养的水平存在疑问。基于以上原因，上海市健康促进中心受上海市卫生计生委委托开展了“传染病健康素养标准化题库建设研究”项目，希望通过研究，建立一套适应本市健康素养评价需求的传染病健康素养评价题库，为科学、系统、稳定地评价市民健康素养水平，推进该市健康教育与健康促进事业的可持续发展奠定理论与实践基础。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    本课题所指的传染病特指《中华人民共和国传染病防治法》所界定的近 40种法定传染性疾病。本课题所指的居民传染病健康素养与我国“中央补助地方健康素养监测”所界定的内容保持一致，即以《健康素养66条》为基础，居民对于传染病健康相关知识、认知、信念、行为等所达到的水平状态[2-3] ......