刘玉皎，弓雪茹，郭晶晶

    甲状腺功能低下是新生儿较为常见的病症，因先天性甲状腺发育不良或代谢异常引起，在发病早期无显著的、特异性症状[1]。如未得到及时有效治疗，会对新生儿的生长发育带来不利影响[2]。因甲状腺功能低下患儿需长期乃至终生治疗，对患儿的长期照料、高额医疗费用、病耻感等因素可能会给患儿的家属带来较大的心理压力，从而出现焦虑、抑郁等心理，在很大程度上影响到患儿的治疗效果。临床研究报道，在儿科护理中对患儿家属开展心理护理干预，不但可改善和促进患儿家属的心理健康，且有利于促进患儿的治疗效果[3-4]。笔者对郑州大学附属儿童医院的甲状腺功能低下患儿家属开展个性化的心理辅导干预，取得一定效果。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    选取2015年7月—2016年11月本院诊治的112例甲状腺功能低下新生儿的家属作为研究对象，按临床诊断确诊的患儿以1∶1选定家属。入选家属均身体健康、无意识障碍并配合护理干预。其中男性39例，女性73例，年龄24～41岁，平均(28.4±3.1)岁；文化程度：初中及以下 32例，高中44例，大专及以上35例；职业：农民31例，个体24例，职员40例，其他17例。通过数字表法将家属随机分成干预组和对照组，每组56例，两组样本的年龄、性别及文化程度无显著性差异(P>0.05)。

    1.2 干预方法

    对照组采用常规护理，开展日常健康宣教，包括疾病相关知识、临床用药、日常家属护理等，并强调治疗的必要性和重要性。

    干预组在常规护理、健康宣教的基础上 ......