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编号:736560
南京市江宁区居民健康素养调查
http://www.100md.com 2019年7月1日 健康教育与健康促进 2019年第3期
人群,1对象与方法,1调查对象,2调查方法和调查内容,3判断标准和定义,4质量控制,5统计学分析,2结果,1调查对象的社会人口学特征,2不同特征人群的健康素养水平,3健康素养影响因素的多因素logistic回归分析,3讨论
     贾秋萍,周金松,郭 燕,吉晓明

    南京市江宁区居民健康素养调查

    贾秋萍1,周金松2,郭 燕2,吉晓明2

    1.南京市江宁区第二人民医院,南京,211103;2.南京医科大学,南京,211116。

    了解南京市江宁区居民健康素养水平现状及其影响因素,为针对性地开展健康教育与健康促进工作提供依据。采用分层随机抽样的方法,选择2,186名15~69周岁江宁区常住居民进行调查。采用《中国居民健康素养监测调查问卷》评估居民的健康素养综合水平及不同维度的素养水平,并对健康素养可能的影响因素进行多因素logistic回归分析。本次调查的居民健康素养水平为10.7%(标化率为16.2%),基本知识和理念、健康生活方式与行为、健康技能3方面的素养水平分别为16.7%(标化率为23.4%)、21.3%(标化率为26.7%)、16.3%(标化率为23.1%)。多因素logistic回归分析显示,文化程度、年龄、年收入为人群健康素养水平的重要影响因素;性别、职业类型对健康技能也有影响。江宁区居民的健康素养水平总体较低,今后应针对低文化程度、低收入和老年群体以及诸如健康技能、健康生活方式与行为等薄弱环节开展健康教育与健康促进工作,以提高居民整体的健康素养。

    健康素养;现况调查;影响因素;回归分析

    近些年,人口老龄化加剧、环境恶化、气候变化、不健康生活方式等因素给大众健康带来了诸多威胁。健康教育与健康促进理念作为应对当前全球健康问题的核心策略之一,获得了普遍认可并在许多国家积极践行,而健康素养则是这一理念的重要组成部分[1]。

    健康素养概念形成至今,许多学者从不同角度进行了定义[2]。目前我国广泛采用的定义是指个人获取和理解基本健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确决策,以维护和促进自身健康的能力[3]。从公共卫生角度,将健康素养视为个人、社会、环境的综合反映,受政治、经济、文化、教育、卫生水平等多因素的影响。全国健康素养监测结果显示,2016年我国居民的健康素养水平为11.58%,总体仍处于较低水平,且东西部、城乡、不同人群间差异较大[4]。许多国内外研究提示,低健康素养可能导致不合理用药、高门诊急诊率、高医疗费用、不良的健康结局、较多的不良生活习惯等,还可能会增加医患沟通的不信任感[5-6]。低健康素养给社会的整体健康水平和国家医疗卫生服务都带来了负面影响,在制定公共卫生政策、改善公众健康时,应考虑到健康素养的不同水平。

    近些年,我国政府高度重视提高居民健康素养工作。2009年,健康素养作为国家基本公共服务健康教育项目的重要内容 ......

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