翟倩倩，张 强，周世丹，唐丽红，林继军，李欣荣，马国民

    ·论著·

    河南省中小学生健康素养现状调查

    翟倩倩1，张 强2，周世丹1，唐丽红3，林继军4，李欣荣5，马国民6

    1.河南省安阳市疾病预防控制中心，安阳，455000；2.河南省疾病预防控制中心，郑州，450016；3.河南省许昌市疾病预防控制中心，许昌，461000；4.河南省郑州市健康教育所，郑州，450003；5.河南省新乡市健康教育所，新乡，453000；6.河南省南阳市健康教育所，南阳，473000。

    了解河南省中小学生健康素养现状和健康信息获取途径，为健康促进学校干预及制定青少年健康素养提升策略提供科学依据。在全省5个地级市共30所健康促进学校试点采用随机整群抽样法对五年级、七年级和八年级学生进行问卷调查，共调查7,685名学生。河南省中小学生整体健康素养水平为50.47%，其中小学生健康素养水平为45.62%，中学生健康素养水平为55.89%。性别、是否与父母共同生活、上学是否由父母接送是中小学生健康素养水平的共同影响因素；学校属地、是否在学校住宿、平均每周零用钱多少对中小学生健康素养水平的影响不同。中小学生健康知识与理念素养水平低于健康生活方式素养水平和健康技能素养水平。校园宣传或课堂教学是中小学生平时获得健康知识的主要渠道，老师则是他们最相信的知识来源。应提高中小学教师的健康素养水平；针对男生、留守学生、县区小学、七年级等重点人群开展健康教育与健康促进活动；对中小学生进行系统化的健康知识与理念培训，同时强化健康生活方式与健康技能，提高学生健康素养水平，形成健康的行为习惯。

    中小学生；健康素养；现状

    健康素养反映个人获取、理解及运用健康信息来维护和促进自身健康的能力[1]。国内外研究表明，健康素养水平与群体发病率、死亡率、健康水平以及平均期望寿命密切相关[2]。中小学生正值身心发育的关键期，可塑性强，是开展健康素养干预效果最好、时机最佳的阶段[3]。中小学生健康素养的提高不仅对其一生的健康有深远影响，也必然对其家人和社会产生良好影响[4]。当前，国内健康素养调查针对的人群多集中在15~69岁，对中小学生健康素养的调查研究还较少。本研究于2018年11—12月在全省5个地市共30所健康促进学校试点进行健康素养调查，旨在了解河南省中小学生健康素养现状及健康信息主要获取途径，为有针对性地开展青少年健康素养干预提供科学依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    河南省5个地级市(安阳市、新乡市、郑州市、许昌市、南阳市)的30所健康促进学校试点的学生 ......