伊力扎提·麦麦提，耿文秀，买合甫来提·坎吉，古丽格娜·艾塔洪

    《“健康中国2030”规划纲要》明确指出，到2030 年，15 岁以上人群吸烟率要降低到20%。有研究指出，90%左右的习惯性吸烟者在青少年时期就开始吸烟[1]。据统计，我国1.3 亿个青少年当中，约有1,500 万烟民，尝试吸烟青少年数量则高达4,000 万[2]。研究指出，学校预防和干预是目前减少青少年吸烟行为最有效的措施[3]。常用的干预模式要有健康教育、社会影响、生活技能训练、认知改变、心理干预以及同伴教育等[4]。其中比较有代表性的是我国学者方晓义和林丹华的“远离香烟”项目[5]。该项目虽然取得了一定的成效，但由于学生没有足够的课余时间参加项目[6]、该项目对干预者要求很高[7]等原因没能在校园控烟中广泛应用。由此可见，学校控烟干预不仅要注重戒烟方法的可行性、易操作性，还要考虑学生课余时间、戒烟心理等。因此，本研究尝试将简短戒烟干预方法引用到校园控烟中，以同伴教育的形式进行干预。

    简短戒烟干预是一种以戒烟意愿改变模型为基础，根据吸烟者不同戒烟阶段提供3~5 分钟明确而有针对性戒烟建议和行为支持的戒烟方法[8]。研究发现，与未接受干预的吸烟者相比，接受了简短戒烟干预的吸烟者，其戒烟的可能性提高了44%~66%[9-10]。实证研究发现，简短戒烟干预不仅提高了吸烟者控烟知识知晓率，还减少了吸烟量、降低了CO 呼出浓度[11] ......