闾雯霨

    当前，过重的学业负担、学生近视率居高不下等方面的问题已成为社会、家长关注的热点和焦点。在推进教育教学改革发展的过程中，有些中小学没有真正理解“健康中国”国家战略决策的重要意义，过分关注和追求“成绩”“分数”，而将关乎学生未来的近视防控工作放置一边，导致了学生近视率的逐年上升。其实，近视防控和教育教学工作从来是密不可分的。当前，中小学推进近视防控与教育工作的“一体化”，提升教育教学工作与近视防控的结合度，实现两者的同频共振、双促双赢，是落实新时代近视防控责任制的要求，更是确保中小学贯彻“以人为本”思想、办出人民满意的教育、实现教育事业科学健康发展的迫切需要。所谓“一体化”，究其实质可以理解为：将两个或两个以上的互不相同、互不协调的事项，采取适当的方式、方法或措施，将其有机地融合为一个整体，形成协同效力，以实现组织策划目标的一项措施[1]。在全面推进“健康中国”“健康上海”背景下，本研究对宝山、闵行区中小学的“一体化”工作现状进行了调查，旨在为中小学推进“一体化”工作提供对策建议。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    本研究以宝山、闵行2个区20所中小学(中学、小学各10所)的行政领导、教师、学生和学生家长为调查对象。

    1.2 方法

    本次调查采用随机抽样的方法，共抽取行政领导100人、教师200人、学生1 000人、学生家长500人，对他们进行问卷调查。问卷由研究人员自行设计，内容主要为“一体化”工作相关内容，共30题，分别为判断题10道、选择题10道、填空题10道。

    1.3 统计学处理

    采用SPSS统计软件对数据进行统计分析。统计指标采用百分率(%) ......