李彦芳，郭 静，陈海青，高雅琪

    护理学是一门实践性较强的综合应用型学科，要求学生具有扎实的理论基础、娴熟的技能和自主学习能力。然而传统课堂重理论轻实践，忽略了学生的实际应用能力和创新能力的培养[1]。本研究中的基础护理技能授课教师团队在拥有以上专业优势资源的基础上，充分运用信息化资源和技术手段，对基础护理技能课程进行教学改革，在教育教学中取得了一定成效。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    本研究选取护理学院2019级护理专业的2个班级，随机分为试验组和对照组。其中，试验组60人，有男生7人、女生53人；对照组60人，有男生10人、女生50人。研究对象均为全国统招录取生。试验组进行混合式教学，对照组进行常规教学。试验组和对照组学生的年龄、性别、入学成绩及已修课程成绩比较，差异无统计学意义(P>0.05)，使用教材与授课教师相同，具有可比性。

    1.2 研究方法

    课前将鹤壁职业技术学院护理学院自主开发的国家级精品在线开放课程《基础护理技术》通过平台发布，让学生获取资源并开展学习，以此培养学生的自主学习和探究式学习能力，并参与讨论互动 ......