邵 戈，袁 琴，蒋婉璐，陈鸿斌，周滢莹，张 燕

    环境与健康素养指人获取并理解环境与健康基本知识，同时运用这些知识对常见的环境与健康问题做出正确判断、树立科学观念并具备采取行动保护环境、维护自身健康的能力[1]。2018年全国15省市居民环境与健康素养调查显示：全国居民环境与健康素养水平为12.5%，其中农村居民的环境健康与素养水平仅为8.1%[2]。2019年国务院印发的《健康中国行动(2019—2030)》提出，到2022年和2030年居民环境与健康素养水平分别达到15%及以上和25%及以上的目标[3]。由于经济水平、受教育程度以及健康科普的投入力度、覆盖率和可及程度等原因，农村人群的素养水平整体较低，因此，农村居民是环境与健康素养提升的重点人群。

    近年来，随着智能手机的普及，微信、抖音、微博等走进千家万户，农村居民接受科普知识的途径越来越多[4]。然而，与传统媒体相比，这些新媒体平台上的科普信息良莠不齐。因此，农村居民对科普信息来源途径、呈现方式的偏好以及对科普信息真伪的辨别能力，对于开展有效的科普具有重要参考价值。

    为了解现阶段浙江省农村居民的环境与健康素养水平以及对科普知识接受的偏好，从而为科学制定环境与健康素养提升策略和健康教育工作计划提供依据，本研究于2020年6—9月在浙江省内随机抽取6个自然村开展了环境与健康素养水平以及科普偏好的调查。

    1 对象与方法

    1.1 调查对象

    采用多阶段分层整群随机抽样的方法，在浙江省内的杭州市、湖州市、金华市、丽水市、绍兴市和温州市随机抽取6个自然村15～69周岁的常住居民共618名。

    1.2 调查方法

    现场调查由经过统一培训的调查员执行 ......