黄爱梅，梁嘉文，罗 锂，杨振芳

    心理健康是个体健康的重要组成部分。世界卫生组织在2021 年发布的关于青少年精神卫生的报告指出：全球约有14%的青少年(10～19 岁)患有精神障碍，该年龄组占该病全球疾病负担的13%[1]。10～12 岁的青少年尚处于小学阶段，小学阶段是小学生的自我意识、个性和人格不断发展和完善的重要时期[2]。如果未能及时发现和解决小学生存在的心理健康问题，将会对小学生的发展带来不良影响[3]。近年来的相关研究表明，小学生的心理健康状况不容乐观并呈现出“低龄化”趋势[4-5]。相比于城市小学生，农村小学生的心理健康水平更需引起关注[6]。为了解广西玉林市农村高年级小学生的心理健康现状，本研究进行了问卷调查，以期为学校的心理健康教育工作提供支持。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    本研究采用分层抽样法，选取玉林市14 所农村小学4～6 年级中的2 700 名小学生，发放问卷进行调查。因农村小学生的流动问题，累计回收填写完整的问卷2 063 份，回收率为76.41%；通过问卷当中的效度量表对问卷进行筛选，其中有效问卷为1 829 份。

    1.2 方法

    本研究采用问卷调查法进行数据收集，问卷采用华东师范大学周步成教授等人共同修订的心理健康诊断测验(MHT)[7]。该量表共由9 个量表构成，分别包括8 个内容量表和1 个效度量表，累计100 道题目。其中8 个内容量表包括：A 学习焦虑、B 对人焦虑、C 孤独倾向、D 自责倾向、E 过敏倾向、F 身体症状、G 恐怖倾向、H 冲动倾向 ......