张匡悦

    对于儿童青少年而言，认知发展对其成长有重要意义。注意力品质这一认知发展的重要指标也直接关系其学业成绩，影响其身心健康。我国儿童青少年身体活动及久坐行为的现状堪忧，且有日趋严重的趋势。本研究通过调查小学高年级学生参与各项身体活动水平及久坐行为以及注意力的现状，探讨小学高年级学生身体活动及久坐行为与学生注意力品质的关系，为提出相应的健康教育措施提供依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    本研究以上海市普陀区2 所学校的162 名四、五年级的小学高年级学生为调查对象。

    1.2 方法

    1.2.1 调查方法

    本研究于2022 年11 月通过问卷调查的方式展开调查。问卷主要包括PAQ-CN 身体活动问卷、ASAQ-CN 久坐行为问卷以及注意力品质问卷。其中，身体活动问卷由Kowalski KC, Crocker PRE,Donen RM 编写设计，采用自填式和回顾式的方式调查身体活动水平。久坐行为问卷由Hardy LL,Booth ML, Okely AD 学者编写。该问卷所调查的久坐类型包括视频类久坐活动、教育类久坐行为、文化类久坐行为、交通类久坐行为和社交类久坐行为 ......