李怡颖

    近视防控作为儿童青少年生长发育中的关键问题，一直是社会所关心的热点话题。近视带来的影响和伤害往往不可逆，不仅会影响平日生活质量，也会影响将来的择业[1]。近视的发生和进展受遗传和环境等多种因素共同影响[2]。本次调查为提升学生近视防控的主动性，充分发挥学生在预防近视活动中的主体性，也为确定校内未来近视防控的开展方向提供参考。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    选择上海市徐汇区某小学2~5 年级学生共494 名学生为研究对象。

    1.2 方法

    1.2.1 调查方法

    以整群抽样的抽样方式对494 名学生进行调查。

    1.2.2 调查问卷

    本次调查的问卷包括一般人口学资料问卷和近视防控知信行问卷。一般人口学资料问卷包括受试者的性别、年级、自身是否确诊为近视，父母是否有被确诊为近视情况。依据健康信念模式理论，在查阅相关资料和文献后，引用王丽蒙[3]等设计的问卷评价学生近视防控信念，得分越高表明学生近视防控信念持有水平越高。以朱慧雨[4]设计的问卷为基础，参考以往同类文献，结合学校实际情况调整修改，形成近视防控知识、行为问卷。其中知识问卷，得分越高表明儿童近视防控知识知晓率越高；行为问卷也以得分越高表明儿童近视防控行为持有水平越高。

    1.2.3 质量控制

    本次参与现场调查的人员均经过专项培训。本次调查对象的纳入标准为本校正式在读学生，并且自愿参与调查 ......