陈小平

    健康教育是面向群众的基础性工作，是疾病预防控制的重要干预手段。然而，健康教育传播仍存在内容深奥、枯燥等问题，在一定程度上影响了工作成效。在融媒体时代，通过跨界融合，进行多方联动和互动，推进协作和合作，往往能够资源共享、优势互补，催化内生动力，从而推动更高质量的发展，实现多赢的局面。“健康教育+新媒体+群众文化”的跨界融合是一种值得探究的方式。

    1 健康教育的传播现状

    1.1 健康教育传播的“信息鸿沟”依然存在

    国家科技信息资源综合利用与公共服务中心医学健康大数据平台主任胡红亮指出，即使当前互联网上的各种信息触手可得，但在医疗健康领域，医疗“信息鸿沟”依然存在[1]。

    疾病预防控制机构因健康科普的需要，大多建有官方微信公众号、微信视频号、抖音号等，但关注的人数有限，传播力影响不够。同时，疾病预防控制机构的各种官方传播平台大多没有开设评论功能，互动性较差，推送的信息可谓“有去无回”。群众的具体需求没能得到疾病预防控制机构的及时回应，往往会在网上搜索相关信息。广大自媒体从业者，特别是一些关注量大的自媒体传播力强，但缺乏专业知识，未能建立健康教育传播的基本科学规范，存在及时性和准确性方面的欠缺。健康教育传播与群众需求之间存在信息不对称的问题。

    1.2 健康教育的传播形式单一

    健康教育是提高群众健康水平的重要措施。虽然公共卫生机构做了很多努力，但是因为医学健康知识的专业性强，健康科普作品常常内容枯燥无味。健康教育传播形式单一，造成群众不爱看、不想看、记不住，甚至看不懂。在融媒体时代，多元化的传播途径更需要丰富多彩的传播形式，因此应运用老百姓喜闻乐见的方式，让群众能够看得懂、记得住。

    1.3 健康教育的供需不平衡

    人类社会的发展历史就是一部人类与病毒不断抗争 ......