构建以问题为基础的新型医学遗传学课堂教学模式
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张金波 张淑红 刘爽 朱金玲 张玉萍 佳木斯大学基础医学院生物学教研室;
【摘要】以问题为基础"的教学法简称PBL教学模式,PBL教学模式在国外医学教育领域中的应用非常成功,PBL教学模式有利于培养学生独立学习、分析解决问题的能力,有利于培养学生缜密的思维、灵活运用知识、理论联系实际的能力,从而能够培养高素质的复合型医学人才。本文探讨了在医学遗传学教学中构建PBL教学模式的必要性,过程及其意义。
【关键词】 PBL教学模式 医学遗传学 教学改革
【分类号】R-4
随着科学技术的发展和医学模式的逐渐转变,医学领域对专业人才的知识结构和能力素质都提出了新的要求,传统的医学教育模式已经远不能适应信息时代新知识技术所带来的巨大冲击。医学教育者不仅要精于对知识的传授,还要帮助学生学会"自主学习",在人才培养过程中注重全面的素质
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随着科学技术的发展和医学模式的逐渐转变，医学领域对专业人才的知识结构和能力素质都提出了新的要求，传统的医学教育模式已经远不能适应信息时代新知识技术所带来的巨大冲击。医学教育者不仅要精于对知识的传授，还要帮助学生学会”自主学习”，在人才培养过程中注重全面的素质教育，培养出精通专业、具有创新精神、开拓能力的跨世纪医学人才。因此，进一步深化教学改革，探索更加合理、有效的教学模式意义深远。
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