宋 晶

    (哈尔滨市卫生学校，黑龙江哈尔滨 150010)

    护理专业技术实训课是中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业课，护生通过这门课的技能训练，可以提高动手能力，感受人文关怀，以适应社会对“实用性、技能型”护理人才的需要[1]。目标教学法是一种以教师为主导、学生为主体、教学目标为主线的教学方法，是提高课堂效率、提高技能水平的有效手段。根据近年在护理专业实训课教学中的不断研究和对比，目标教学法是应用效果最为显著的途径，为培养实用性护理人才起到重要作用。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    随机抽取2007级中专护生4个班216人，按照班级顺序，前2个班110人为实验组，其中男生9人；后2个班106人为对照组，其中男生8人。两组护生的年龄、第一学年的学习成绩差异均无统计学意义(P>0.05)，4个班级由同一位教师授课，学生具有可比性。

    1.2 方法

    两组学生所用的教材相同，课时总数均为90学时。对照组采用传统的实验课授课方法，即教师示教、学生分组练习。实验组采用目标教学法，即教师根据学科的总体课程目标，围绕每次课的具体内容，分别制订教学目标，学生以目标为学习的向导，在实现掌握目标的过程中应用已有的知识和技能，采取小组讨论、协作学习等方式来驱动学习，培养学生解决问题的能力。

    1.2.1 课前准备，布置预习 护理实训课程是在学生完成基础护理和专科护理课程后开设的，目的在于加强学生动手能力及护理职业综合能力的培养，以贴近岗位需要。首先学生对教学内容并不陌生，关键是学生要熟练掌握操作技能，并且在操作过程中体现出礼仪、沟通、人文关怀等良好的护士素养 ......