邱建波，徐 清

    (广东省食品药品职业技术学校，广东广州 510663)

    药物学是中职医药营销专业一门重要的专业课程，其内容丰富庞杂，理论性强，涉及面广，需要记忆的内容多，再加上由于高校的连年扩招导致中职生源的质量普遍下降，学习基础较差，学生普遍认为难学而影响学习的兴趣和积极性。如何改进与优化组合教学方法，提高学生的学习效果，是每一位药物学教师必须认真思考和积极探索的课题。对教学内容认真研究，积极探索教学方法，激发学生的学习兴趣，旨在提高药物学教学效果。

    1 根据专业岗位定位，精选教学内容

    中职医药营销专业的学生毕业后的工作主要是以销售为主，其中药店营业员最为常见，针对岗位特点，对药物学的教学内容进行优化。

    药店销售主要是非处方药，如维生素类药、消化系统药、呼吸系统药和避孕药等。传统意义上的药物学课程不重视这类药物的学习，把大量时间和精力放在学生就业岗位上很少接触到的一些处方药上，如镇静催眠药、镇痛药、抗精神病药、抗心律失常药等，学生在药店零售岗位不可能接触到这些药物。前两类分别是精神药品和麻醉药品，药品零售企业无权经营；后两类药需在医院医护人员监护下才可应用。而对于在药店接触最多的是非处方药，所学有限，难以满足指导顾客购药和用药的需要，往往不能令顾客满意。抗感冒药、抗溃疡病药、止咳药、健胃消食药多为一些复方制剂，而教学多不讲复方制剂，只分散地在各个章节介绍单一的药物知识，缺乏连贯性、针对性 ......