方晓艳，王琳琳，李海霞

    (1.河南中医学院，河南郑州 450008；2.郑州大学，河南郑州 450002)

    病案讨论在药理学教学中的应用及体会

    方晓艳1，王琳琳1，李海霞2

    (1.河南中医学院，河南郑州 450008；2.郑州大学，河南郑州 450002)

    药理学涉及知识面广，内容繁多、抽象，学生反映难学、难记。传统的教学法，即灌输式教学，忽略了学生的主动性和参与性，使课堂变得单调，也降低了学生的学习兴趣和信心。为了改变这种状态，笔者在药理学教学过程中引入了病案讨论。病案讨论教学方法是一种能够体现学生主动性的教学方法，通过一个个临床病例的分析，不仅使单调的课堂变得生动，提高了学生的学习效率和分析问题、解决问题的能力，也提高了教师的业务水平，还促进了课堂教学改革，是一种值得推广的教学方法。

    病案讨论；药理学；教学方法

    药理学是基础医学与临床医学、医学与药学之间的桥梁学科。涉及知识面广，内容繁多、抽象，学生反映难学、难记。传统的教学方法是教师滔滔不绝地讲，学生默默被动地接受，即灌输式教学。这种单向传输的教学方法忽略了学生的主动性和参与性，使课堂变得单调，也使学生倍感药理学繁琐、抽象、枯燥，而丧失学习的兴趣和信心。为了改变这种状态，让学生参与到教学中来，使被动的灌输变为主动的思考，提高他们的学习兴趣和学习效率，我们在药理学教学过程中引入了病案讨论，收到了良好的教学效果。

    1 病案的选择

    老师根据学生所学知识 ......