王 剑，郭素华，郑长江，汪小榴，盘晓娟，吴苏宏，罗秀针，黄荔丰，张海艳

    (漳州卫生职业学院，福建漳州 363000)

    医学高职高专护理类专业新教材《病原生物与免疫学》的应用研究

    王 剑，郭素华，郑长江，汪小榴，盘晓娟，吴苏宏，罗秀针，黄荔丰，张海艳

    (漳州卫生职业学院，福建漳州 363000)

    目的：分析医学高职高专护理类专业新教材《病原生物与免疫学》编写的成败得失经验。方法：以三种护理类专业新版《病原生物与免疫学》高职高专教材为分析样本，在近三届学生和教师中开展调查研究，对其结果进行分析、探讨。结果：有100%的教师、93%～97%的学生认为免疫学部分难度太大，内容太多、语言太抽象。89%～96%的师生认为三本教材的知识量都太大或稍大，其中“赵版教材”尤其大。结论：在护理类专业《病原生物与免疫学》高职高专新教材的编写中，应特别注意教材的知识量、编写语言、编写顺序、附录等重要问题，以便使编写出的新教材更符合现实、更便于教学。

    护理类专业；病原生物与免疫学；高职高专；新教材

    长期以来，我们一直希望有一本可以得心应手的教材。这本教材，应该是既能够反映学科的最新知识与动态，又能够深入浅出地被现在的学生所理解；既做到内容充实丰富，又符合现在高职高专教学时数越来越少的趋势——宜精辟扼要，而不应篇幅过大；宜简明易懂，而不应晦涩曲折。多年来，经过多轮多个范畴的教材修订，不断有不同版本的新教材出版，这些新教材的编写者们为此付出了大量的心血，他们的工作是值得尊重和肯定的，但无庸讳言，目前十分令人满意的新教材还真不多。以护理类专业《病原生物与免疫学》高职高专教材为例，近两年中，我们所用过的三本新教材，都不是十分令人满意，而现实的情况是：近年来，国内大学教育的形势已经发生了翻天覆地的变化，并且已经造成了这样一种局面——学生只要愿意上学就有学可上。因此，当各本科大学招生完毕后，来到高职高专院校的学生，往往都是那些在中学里最不能读书，或最不愿意读书的学生。这些学生，不但学习精神较差、学习能力较低，其中相当部分甚至个人品质也很恶劣，这就给教师的教学带来了巨大的困难。部分由于这些原因，卫生部对医学高职高专新教材的编写，提出了这样的原则：以专业培养目标为导向，以职业技能的教育为根本，满足三个需要(学科需要、教学需要、社会需要)，力求体现高职高专教育的特色，基本理论和基本知识以“必需、够用”为度[1-4]。有感于此，我们历时三年，对近三届护理类高职高专学生的现实状况，特别是师生们在使用新教材后所产生的效果和感受，作了大量的调查研究工作 ......