周 敏，庞雅琴

    右江民族医学院预防医学系预防医学教研室，广西百色 533000

    医学影像专业《预防医学》教学的探讨

    周 敏，庞雅琴*

    右江民族医学院预防医学系预防医学教研室，广西百色 533000

    根据医学影像专业学生对预防医学学习缺乏兴趣的实际情况，提出在预防医学教学过程中，强化预防为主的观念，理论联系实际，突出预防医学的实用性，优化多媒体课件，开展科研带教活动，改革课程考试方法，以此来加强医学影像专业学生对预防医学的学习。

    预防医学；医学影像专业；教学

    预防医学是以人群为主要研究对象，以环境-人群-健康为模式，探讨疾病在人群中发生、发展和转归的特点，以及自然因素和社会因素对人群疾病和健康的影响规律，从而制订群体防治策略和公共卫生措施，并在实践中不断完善，以达到预防疾病、促进健康和提高生活质量为目的的学科[1]。医学模式正从传统的生物医学模式逐渐转变为生物-心理-社会医学模式，群体-预防-社区保健的治疗模式，已经成为现代医学发展的必然趋势。随着医学模式的转变，现代医学要求培养出“预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育”六位一体的全方位医学人才[2-3]，预防医学日益显示出其在医学领域中的重要性。尽管我国各所医学院校已将预防医学作为非预防医学专业的必修课，但是很多非预防医学专业的学生并不重视预防医学[3]，从2008年开始，连续三年笔者担任了右江民族医学院2006、2007、2008级医学影像专业预防医学教学工作，调查发现医学影像专业学生普遍认为预防医学这一学科一点不重要，没有实用性，与他们所学的专业以及未来要从事的工作没有相关性 ......