侯 睿，杨培常，翟军亚，李丽红

    郑州大学护理学院，河南郑州 450001

    我国护理院校本科层次学生护理道德教育的发展现状及启示

    侯 睿，杨培常，翟军亚，李丽红

    郑州大学护理学院，河南郑州 450001

    护理道德又称护理专业品格，是护理工作者的职业道德，是在护理活动中，调整护理人员与社会、患者以及同事间关系行为规范的总和。现今，随着护理学新的发展，对护理从业人员的职业道德水平也有了新的更高的要求。本文在回顾我国护理院校学生护德教育的现状基础上，借鉴科尔伯格的道德发展理论，对新形势下我国护理院校如何构建新的护德教育模式进行了思考和建议。

    护理道德；科尔伯格；教育；现状；启示

    进入21世纪以来，我国树立了全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，这一目标的实现呼唤与之相适应的道德思想体系。因此党中央于2001年9月20日向社会颁布了《公民道德实施纲要》。在此基础上，党的十七大又将新时期加强职业道德教育的重要性写入报告中。护理学作为我国卫生保健事业的一个重要组成部分，国家相关政策的出台和贯彻实施对本专业具有十分重大的指导意义。纵观我国护理事业的发展史，新中国成立后，特别是改革开放以后，我国护理事业蓬勃开展；尤其是进入21世纪后，全国护士数量和护理院校学生保有量更是呈不断上升趋势。但是随着经济的快速发展和人群健康理念的提升，社会对护理从业人员的素质和职业道德水平的期待日益增长。与之不相称的是，由于长期以来我国护理教育一直处于“重技能、轻素质”的现状，造成了护理从业人员素质道德水平和社会需求之间差距不断拉大，以致近年来出现了一系列的护德缺失的案例，使护理这一神圣的事业无形中蒙上了负面的阴影。这种“急进”现象必须引起我国护理教育者的重视和反思，而以教书育人、培养新型实用型护理人才为目的的护理院校，要把护理道德教育放在与专业知识教育同等重要的地位，并应贯穿于其他学科教育之中，以加快构建与市场经济及护理学发展相适应的护理道德体系，培养德才兼备的现代护理人才，满足社会需求。据此，本文通过选择护理院校本科层次学生的护理道德教育为研究目标，旨在通过回顾我国2000年至今的护德教育现状，探寻存在的问题并找到适合现阶段时代特点和学生个性的护德教育途径。

    1 相关理论和概念的界定

    1.1 劳伦斯·科尔伯格道德发展理论

    劳伦斯·科尔伯格 (Lawrence Kohlberg，1927～1987 年)是美国教育心理学家，儿童发展心理学家，也是当代世界著名心理学家、教育家和道德哲学家 ......