祁秀玲，陈俊荣，于永军，刘清新，李 鹏，林忠涛，于 娜

    沧州医学高等专科学校，河北沧州 061000

    高职药学专业药物制剂技术精品课程建设与思考

    祁秀玲，陈俊荣，于永军，刘清新，李 鹏，林忠涛，于 娜

    沧州医学高等专科学校，河北沧州 061000

    本文结合我校药物制剂技术精品课程建设的实践，从深刻认识精品课程内涵，明确课程开发思路、优化课程设计、完善课程教学设计、提高课程建设质量等几方面阐述了高职药学专业药物制剂技术精品课程建设的体会和做法。精品课程建设是一项系统工程，教师是精品课程建设的主力军，精品课程建设的目的是提高学校整体教育质量和教学水平。药物制剂技术课程开发的思路是以工作过程为导向、工作任务为驱动，为专业培养目标服务，进行校企合作。内容建设是课程建设的核心，主要包括师资队伍建设、教学内容改革、教学手段改革、教材教辅编制和实践环节建设等方面。

    高职药学专业；药物制剂技术；精品课程建设

    药物制剂技术是研究药物制剂的处方设计、基本理论、制备工艺、质量控制及合理应用的综合性技术科学，具有工艺学性质。本课程对学生药物制剂职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，是高等职业学校药学专业的一门必修专业核心课程。

    为加强学生职业能力培养，我校非常重视精品课程建设，通过精品课程建设，把课程教学功能从传统的传播知识、培养人才向培养具有必备的药学基础理论知识和专门知识，掌握药学专业基本技能，能在药品生产、检验、经营、使用等领域的一线工作岗位从事药品生产、药品检验、药品调剂和药品经营管理等工作的高技能专门人才转变。在这一背景下，笔者完成了药物制剂技术校级精品课程的建设及申报，并顺利通过验收，现把本课程精品课程建设过程中的体会总结如下：

    1 深刻认识精品课程建设的内涵

    精品课程是指在同类课程中，其教学理念、教学内容、师资力量、教学手段、教学管理等方面相对领先，质量属于优秀的课程，其内涵至少包括四个方面：①精品课程建设就是将课程建设成精品，是使课程精益求精的过程。②精品课程建设不仅仅是教材或教学内容的建设，还涉及到诸多内容，因此，精品课程建设是一项系统工程[1]。③精品课程建设的主体是教师，高校教师既是教学工作者，又是行业一线的专家能手。其双重身份和角色决定了他们在精品课程的课程设计和实施方面应该是主力军。④高职院校精品课程建设的目的是提高学校整体教育质量和教学水平，培养符合行业需求的高技能专门人才[2]。

    2 明确课程开发思路，优化课程设计 ......