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编号:1605114
应用食物模型进行肥胖患者饮食教育的效果分析
http://www.100md.com 2012年12月23日 中国医药导报 2012年第14期
能量,1资料与方法,1一般资料,2方法,3临床评价指标,4统计学方法,2结果,1教育后理论知识测试得分及食物合理搭配率比较,2教育后营养指标比较,3教育后生化,体格检查指标比较,3讨论
     苏惠崧 卢桂好 张秀薇

    1.广东省东莞市人民医院营养科,广东东莞 523000;2.广东省东莞市人民医院内分泌科,广东东莞 523000

    肥胖与代谢性疾病、心血管疾病密切相关,近年来呈上升趋势,2002年底已达7.1%[1],造成肥胖主要是能量摄入过多,同时运动不够,导致能量消耗减小,剩余能量以脂肪形式储存。合理进食是减轻体重最安全有效的方法之一,但通常的饮食教育模式,患者不容易较准确地掌握食物的分量、种类,达到既满足营养又不增加能量的目的,导致减肥失败,是减肥患者饮食教育的难题。在饮食教育中使用食物模型直观性好,但现今仍没有相关的报道。本研究对患者进行跟踪,目的为探讨运用食物模型对减肥患者进行饮食教育,了解对患者饮食控制效果方面的影响。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2009年1月~2010年6月,我院患者中单纯性肥胖症136例。患者均无以下疾病:肝肾功能异常,胃肠道吸收不良,无骨关节病活动障碍,无甲亢等严重代谢疾病,且精神状态良好,具有自理能力,都没有服食减肥、降脂、激素等药物,平时运动每天大于30 min,生活规律正常,肥胖时间大于3年。最后能完成整个研究的有112例,其中男62例,女50例,平均年龄(51.7±8.7)岁。把所有患者随机分为两组,研究组54例,对照组58例,两组患者年龄、性别、文化程度等比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。见表1。

    表1 两组患者一般资料比较(例)

    1.2 方法

    1.2.1 教育材料 自行设计肥胖饮食理论知识试卷 ......

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