郭 齐 许 潇 李 静 封 云 徐 霞 张 芸 李永金

    江苏大学基础医学与医学技术学院，江苏镇江 212013

    留学生药理学教学实践与探索

    郭 齐 许 潇 李 静 封 云 徐 霞 张 芸 李永金

    江苏大学基础医学与医学技术学院，江苏镇江 212013

    “高等教育国际化”越来越受到各国的高度重视。在医学高等教育国际化的新形势下，主要从教学方法的融合、教学手段的创新以及教师素质的提高等层面与时俱进地提出医学留学生药理学教学的新思路和新方法，从而为来华留学生打造高质量的教学环境，激发学生的学习兴趣，有效提高教学效果，并为医学留学生教育工作的可持续发展奠定坚实的基础。

    留学生；药理学；教学实践与探索

    “高等教育国际化”越来越受到各国的高度重视。随着不断提高的综合国力和国际影响力，来华留学生数量逐渐增加。医学高等教育国际化成为必然趋势。因此，留学生教育也随之成为高等医学教育的重要组成部分，标志着高校的教育水平。随着留学生教育和医学教育的国际化发展，国家对高校参与国际教育的竞争能力提出了更高层次的要求[1]。教师不断探讨留学生教育在跨文化交流中的特点，针对新的形势，与时俱进地提出新思路和新方法，以期为留学生创造高质量的教学环境，提高国际竞争力以及为国际教育工作的可持续发展奠定坚实的基础。

    1 充分认识和了解教学对象

    本校医学留学生大多来自印度、加纳、巴基斯坦等国家。留学生的文化背景和民族宗教信仰各有差异。虽然以英语为通用语言，但发音带有地方口音，医学专业英语水平较低等因素给教学带来了困难[2]。因此，顺利有效地完成教学的首要前提是充分认识和了解教学对象。教师应了解学生的文化背景和民族信仰。课堂内外加强师生间的语言和思想交流是教学的关键。开展教学互动，在交流中熟悉学生的语音、语言特点和以及表达方式，可增进师生间的了解，缓解双方在学习过程中的紧张情绪和心理。

    2 因材施教，探索教学方式

    清楚认识教育对象是有效开展教学的前提。与国内学生相比，留学生思维敏捷、课堂气氛活跃、自学能力较强、经常提出一些书本之外的问题，喜欢互动式教学，期望教师不断提出提问。因此，教师也要与时俱进，积极面临新的挑战。不仅要转变传统的“灌输式”授课方式[3]，而且要对教学模式、教学方法以及教学手段不断进行探索，从而提高教学质量和效果。

    2.1 选择适宜教材

    教材是为实现培养目标，传授课程内容的载体，是学生获得知识的重要工具。然而，适合留学生学习的英文教材数量较少 ......