陈 霞

    北京丰台医院心内科，北京 100070

    随着医学事业的发展和医疗水平的提高，有关的健康资讯越来越多，医疗环境变得越来越复杂，患者正确理解和掌握健康信息变得越来越困难[1]。 在这种情况下，作为一名医务工作者，准确识别患者的健康素养水平，了解患者在对健康信息缺乏理解时通常所做的弥补性行为，采取适当的干预措施，对保证患者理解和掌握健康信息，了解自己的健康状况及为维护和促进健康应采取的自我管理行为，是非常必要的。本研究对92 例住院患者的健康素养情况进行了调查分析，以期为临床制定相应的健康教育和健康促进策略提供依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    采取方便取样的方法，随机抽取2012 年2～5 月在北京丰台医院(以下简称“我院”)心内科住院的、无沟通障碍、无智力障碍、愿意接受调查的患者92 例作为调查对象。

    1.2 调查方法

    在患者住院评估表中增加可以用来识别住院患者是否处于低健康素养状态、但又不至于引起患者负面感觉[2-3]的3 个问题：①你经常需要别人帮你看医院的各种材料吗？答案可选“从不”、“偶尔”、“有时”、“经常”、“总是”；②你自己在填写医疗表格时的信心如何？答案可选“非常有信心”、“有信心”、“信心不足”、“很少有信心”、“没信心”；③你在学习有关自己疾病的相关知识时，是否经常会遇到理解不了的问题？ 答案可选“从未”、“偶尔”、“有时”、“经常”、“总是”，要求患者回答。 用李克特的五点量表评分法，对患者的回答情况进行评分，答案从左至右，选择得分依次为5、4、3、2、1 分，得分≤3 分时，符合低健康素养标准[2]。

    要求患者叙述“你在学习中遇到理解不了的问题时会怎么办？ ”了解患者在低健康素养状态下对缺乏理解的问题通常所做的弥补性行为，根据患者的回答情况，按主题分类统计。

    1.3 统计学方法

    将92 例患者的年龄、性别、文化程度及对应的调查问题答案和得分输入SPSS 17.0 软件进行统计分析 ......