徐 蕴

    南京中医药大学，江苏南京210046

    基于胜任力的社区护士继续教育需求研究

    徐 蕴

    南京中医药大学，江苏南京210046

    目的通过问卷调查了解基于胜任力的社区护士继续教育需求，为科学合理地制定社区护士继续教育计划提供参考。方法本研究来源于江苏省高等学校护理学优势学科开放课题，利用自制调查问卷在南京地区的社区护士中开展需求调查，分析结果。结果自制问卷Cronbach's alpha为0.988，条目CVI达到0.966编制合理，社区护士有40个条目得分超过4.5分继续教育需求旺盛，影响继续教育需求最关键的因素是“性别”、“城乡”。结论社区护士继续教育需要进一步加强，培训内容需要进一步规范。

    胜任力；社区护士；继续教育

    随着我国医疗卫生体制的改革，社区卫生服务在疾病预防、治疗、康复等方面发挥越来越重要的作用，成为保障百姓生命健康的重要部分。社区护士必须具备普通的护理知识，还要具备包括心理辅导、疾病筛查、预防保健等一系列医学综合知识才能适应“走出医院、走进家庭”的模式，成为健康教育和家庭访视的主要力量。本研究旨在以胜任力为基准制定社区护士培训需求问卷，通过个体调查分析不同层次社区护理人员针对胜任力五个维度的教育愿望，为制订科学合理的教育计划提供参考。

    1 问卷编制

    1.1 编制依据

    1.1.1 胜任力相关理论胜任力(Competency)[1]是David McClelland教授在1973年首先提出。长期以来很多学者都对这个概念给出过自己的定义，虽然他们对具体概念有各自的理解，但其观点中对胜任力包含的主要内容还是比较一致的，包括动机、特质、自我概念、社会角色、态度或价值观、某领域的认知、可识别的行为技能、可以被可靠测量或计数的个体特征，其基本内容主要是“动机”、“态度”、“知识”、“技能”和“个体特征”[2-5]。

    1.1.2 政策依据本问卷编制的依据主要包括中华人民共和国原卫生部2002年颁布的《社区护理管理指导意见(试行)》[6]、2008年颁布的《关于加强继续医学教育的若干意见》[7]、原卫生部科教司2001年颁布的《社区护士岗位培训大纲(试行)》[8]、《社区护士岗位培训教材(试行)》[9]。

    1.1.3 其他依据除了国家卫生主管部门相关政策外，本问卷的编制还依据“整体护理理论”、“护士岗位职责”及“护理程序”等。

    1.2 编制过程

    1.2.1 初稿编制通过检索医学文献元数据网(MML)、维普全文数据库、中国知网数据库(CNKI)及使用Google、soso、百度等搜索引擎 ......