刘保萍 盛艳玲 唐健滨 付静 刘燕芳 胡古月

    河北省任丘市华北石油管理局总医院呼吸内科,河北任丘062552

    授权教育干预对慢性阻塞性肺疾病患者管理能力的影响

    刘保萍盛艳玲唐健滨付静刘燕芳胡古月

    河北省任丘市华北石油管理局总医院呼吸内科,河北任丘062552

    目的探讨授权教育对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理能力的影响。方法选取华北石油管理局总医院呼吸内科2014年1月～2015年1月收治的80例COPD患者作为研究对象,以随机数字表法分为对照组和观察组各40例。对照组给予常规健康教育,观察组实施授权教育,干预时间为3个月,分别在干预前、干预3个月后采用授权简化量表、自我管理量表评价两组患者的授权能力和自我管理能力。结果干预前对所有研究对象的授权能力、自我管理评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预3个月后观察组授权能力、自我管理评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采取医生-护士-患者合作的模式,以患者为中心的授权教育可提高COPD患者的授权能力及自我管理的知识和技能,促进行为改变与维持,实现长期目标管理,提高生活质量。

    慢性阻塞性肺疾病;授权教育;自我管理;行为改变

    慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD,简称慢阻肺)是近年来发病率逐年提高的常见病,多发于中老年患者,慢阻肺的发病严重制约患者的劳动能力,由于其较高致死率,容易复发的特性,给患者和其家庭以及社会医疗系统带来极大的压力。经过长期以来的研究,发现COPD仍然是一种不能治愈的疾病,目前临床上的治疗手段仅能在一定程度上延缓其发展,因此预防肺功能衰竭、提高患者生活质量成为当今的研究重点[1-2]。授权教育成为一种新型健康教育类型,这种教育方式以患者需求为主旨,使用医生-护士-患者合作的模式,在医护人员的协助下,患者明确需要解决的问题及学习内容,并制订目标和具体计划[3-4]。在授权过程中,改变了以往的患者被动服从性,而是积极地参与治疗护理的制订和实施[5]。本研究将授权教育应用到COPD患者的管理中,目的是增强COPD患者的授权能力和自我管理的能力,促进行为的改变,从而提高生活质量,效果较好,现报道如下:

    1 资料与方法

    1.1一般资料

    选取华北石油管理局总医院呼吸内科2014年1月～2015年1月收治的80例COPD患者作为研究对象,以随机数字表法分为对照组和观察组各40例。纳入标准:①符合“慢性阻塞性肺疾病诊治指南(2013年修订版)”[6]中的诊断标准；②年龄大于40岁,具备生活自理能力；③能够进行正常交流,能够配合调查问卷填写；④所有患者均自愿参加本试验,并签署知情同意书；⑤经本院医学伦理委员会审核批准 ......