伍中华+石明芳

    [摘要] 目的 探討微信健康教育对哮喘患儿吸入糖皮质激素治疗依从性及治疗效果的影响。方法 选取2015年3月～2017年5月于宜宾市第一人民医院儿科门诊就诊的中度哮喘患儿112例为研究对象，采取随机数字表法将其分为观察组和对照组，每组各56例。对照组予以常规教育，观察组在对照组的基础上予以微信健康教育，干预12周。对两组哮喘患儿吸入糖皮质激素依从性、哮喘控制水平和肺功能[包括用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV1)、呼气峰值流速(PEF)、用力呼气25%肺活量的瞬间流速(FEF25%)、用力呼气50%肺活量的瞬间流速(FEF50%)和用力呼气75%肺活量的瞬间流速(FEF75%)]进行比较。 结果 干预12周后，观察组吸入糖皮质激素依从性明显高于对照组，哮喘控制水平明显优于对照组，差异均有统计学意义(P 0.05)；治疗后观察组肺功能各项指标均高于对照组，差异有统计学意义(P 0.05)； after intervention， the indicators of lung function in the observation group were higher than those in the control group， there were statistically significant differences (all P 0.05)，具有可比性。纳入标准：全部患儿以往均未经过吸入糖皮质激素的规范化治疗。排除标准：遗传性疾病、自身免疫性疾病及合并感染的哮喘患儿。

    1.2 方法

    对照组患儿仅在初诊及复诊时予以用药常规指导，口头告知其下次复诊时间。观察组在对照组的基础上给予微信健康教育。具体内容包括：①成立微信教育小组。微信教育小组组长为儿科护士长，小组顾问为儿科主任。组员由4名经验丰富、专业知识扎实的儿科护士组成，组员主要承担微信健康教育任务，将患儿家长加入哮喘患儿微信群。②微信平台的建立。我院儿科设立了名为“哮喘之家”的微信平台，让患儿及家属关注儿科的微信平台，扫二维码并加入，可在此微信平台上查阅关于儿童哮喘的相关知识及治疗方法。③微信健康教育的方式。每天定时在微信群中推送有关哮喘知识的文章 ......