陈心 夏静宇 曹德东 何晓琴 徐细明

    [摘要] 目的 探討以案例为基础的教学模式(CBL)结合问题为导向的教学模式(PBL)在肿瘤科留学生临床教学中的应用效果。 方法 选择2016年2月～2017年2月武汉大学人民医院实习的60名留学生，采用随机数字表法分为实验组(30名)和对照组(30名)。对照组采用传统教学法，实验组采取CBL结合PBL教学模式。通过对肿瘤理论知识，病例分析能力和临床操作技能的考试评价教学效果，同时采用问卷调查的方式对教学满意度进行评价。 结果 两组留学生实习前肿瘤理论知识、病例分析能力和临床操作技能成绩比较，差异无统计学意义(P > 0.05)；实习结束后实验组理论知识及病例分析考试成绩明显高于对照组，差异有高度统计学意义(P 0.05)。此外，实验组在提升学习兴趣、自主学习能力、提高临床思维以及增强沟通协调能力方面的满意度高于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05或P < 0.01)。 结论 在肿瘤科留学生临床教学中CBL结合PBL教学模式提高了临床带教质量，增强了留学生的学习主动性，提高了临床思维能力和实践应用能力。

    [关键词] 案例教学法；问题教学法；留学生；临床教学；肿瘤学

    [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2018)10(a)-0053-04

    Application of CBL combined with PBL teaching method in clinical oncology practice teaching for international students

    CHEN Xin1 XIA Jingyu2 CAO Dedong1 HE Xiaoqin1 XU Ximing1

    1.Cancer Center， Renmin Hospital of Wuhan University， Hubei Province， Wuhan 430060， China； 2.School of Foreign Languages and Literature， Wuhan University， Hubei Province， Wuhan 430072， China

    [Abstract] Objective To investigate the application effect of case-based learning (CBL) combined with problem-based learning (PBL) teaching method in clinical oncology practice teaching for international students. Methods From February 2016 to February 2017 ......