赵赞梅

    北京大学第三医院职业病科，北京 100191

    临床职业病学是采用临床医学方法研究职业病的科学，是临床医学中的一个新兴的独立学科，也称为“职业医学”，内容几乎涉及临床各科和影像、检验、核医学等各个辅助科室[1-2]。职业病科医生要做好本职工作，必须具有宽广、深厚的临床基础。如何让医学本科生在很短的见习时间里，掌握更多的教学内容，是临床职业病教研室一直思考的问题。

    根据疾病的流行范围和危害程度，职业性呼吸系统疾病，特别是尘肺病、职业性噪声聋、有机磷类农药中毒等是临床职业病学的主要见习内容，其中不可避免地涉及肺功能和纯音测听检查。教师应根据教学内容，将讲授法、现场教学法、参与式教学法、病案教学法等教学方法有机结合起来，通过让学生听、看、做、想，充分调动其学习兴趣，增强学习主动性，提高教学效率。

    1 听教师讲解理论基础知识，听患者叙述自身症状

    讲授法是最为古老和传统的教学方法，现在依然是应用最为广泛的教学方法，也是其他教学方法的基础，其经济性、有效性是其他教学法无法比拟的[3]。其特点是内容丰富，进度较快，可以大幅度提高课堂教学的效果和效率，保证教师对课堂的主导地位，保证了每个学生在教师直接指导下进行学习，能使学生较短时间内学到丰富的知识，促使学生能够全面学习和发展[4]。现场教学法是见习课程主要的教学方法，它在时间、形式上不像课堂教学那样固定，可以通过现场观察或实际操作 ......