应 樱 詹王珍

    上海市第十人民医院急诊科，上海 200072

    上海市第十人民医院属于一家综合性三级医院，2018 年低年资护士占比为50.2%。因入职时间短，缺乏临床经验，低年资护士急救护理能力相对较弱。传统培训多采用“老师讲、学生听”老师为主体的单向灌输式教育模式，忽视了学生主体学习积极能力的培养[1-2]。迷你临床演练评估(mini clinical evaluation exercise，Mini-CEX)是美国内科医学会开发的兼具教学与评估的工具，以医务人员6 大核心能力为理论框架，重点评估临床医护人员不同情景下的临床处置能力、人文综合素质，应用于护士培训中可规避既往“重理论、强技能、轻服务”的弊端，更加突出护理“判断、整合、爱心、效率”的人文关怀理念[3-4]。因其“正向激励”“共识行动”等特点，更容易被护士所接受，能激发其主观能动性[5-6]。本文以临床护理能力、急救护理技能、评判性思维能力为切入点，分析Mini-CEX 在低年资护士急救技能培训中的应用效果。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    采用单盲随机抽样的方法，选择2017 年7 月—2018 年6 月上海市第十人民医院(以下简称“我院”)10 个病区低年资护士81 名为研究对象，其中男性护士9 名(11.11%)，女性护士72 名(88.89%)，年龄22～29岁，工龄2～5 年。按照随机数字表法，将81 名护士随机分为试验组39 名、对照组42 名。两组低年资护士性别、年龄、学历、工龄等比较，差异无统计学意义(P >0.05)，具有可比性。见表1。

    1.2 纳入与排除标准

    纳入标准：①有护士资格证书；②工龄≤5 年；③告知研究事项，自愿参加本研究。排除标准：①处于孕产假及进修期间；②离职；③非我院进修。

    表1 两组一般资料比较

    1.3 方法

    ①两组均选择《急救护理学》为培训内容 ......