王沙沙 刘艳丽 郭 蔚 燕杏钰 卢 霞 黄 振

    1.山东中医药大学护理学院，山东济南 250355；2.山东省临沂市人民医院手术室，山东临沂 276000

    内科护理学是护理专业的核心课程之一，是建立在相关护理学科基础之上的一门综合性学科，其课程理论抽象，具有很强的实践性，重在培养学生临床护理的思维能力、批判性思维能力和急救护理能力[1-3]。《全国护理事业发展规划(2016—2020年)》[4]指出，要加强临床实践教学，提高护理人才培养质量。目前，我国护理本科院校内科护理学课程教学普遍采用面授演示形式，教学过程单调，教具落后，学生常感到枯燥乏味，甚至厌学，加上学生在校期间未真正接触临床工作，对于临床的认识不够深入，理论知识与临床实践严重脱节，缺乏综合运用知识分析和解决临床问题的能力，不利于其护理临床思维能力和职业素养的培养，故教学效果欠佳[5-6]。因此，为了强化教学的实践环节，培养学生的临床综合能力，迫切需要寻求一种合适的教学方法。浸润式临床思维训练平台是将互联网式理念引入到教学中来，以一种互动的方式，用引导体验取代或放大真实体验，唤起或复制真实世界的实质性情况[7]，促进学生沉浸在学习环境中，并为学生提供机会实践其理论知识和临床技能[8]。将DxR Nursing SELECT临床思维训练系统(以下简称“DxR”)和高端模拟人相结合的临床思维训练平台运用于内科护理学，既可以将互联网模式引入到教学中，创新教学方法，打破传统教学中的时间、空间限制，也可以充分体现实训室模拟教学，提高教学质量[9]。本研究旨在探讨浸润式临床思维训练平台在内科护理学中的应用效果，现将结果报道如下：

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    随机选取2019年9月—2020年1月山东中医药大学(以下简称“我校”)2016级和2017级护理学专业的两个班级为研究对象。2016级(50名)为对照组，其中男生7名，女生43名；平均(20.78±0.46)岁；护理学基础平均成绩(71.00±9.17)分。2017级(48名)为实验组，其中男生6名，女生42名；平均(20.87±0.53)岁；护理学基础平均成绩(71.52±9.09)分 ......