义务教育中小学生近视眼患病率调查和影响因素分析
作业量,姿势,1资料与方法,1一般资料,2方法,3统计学方法,2结果,1不同学级学生近视眼发生情况比较,2不同因素的学生近视情况分析,3影响学生近视的多因素分析,3讨论
王晓婕 李 静空军军医大学第一附属医院眼科,陕西西安 710032
近视眼又称短视眼,该类型眼仅可看清近处事物,当看向远处事物时,会出现模糊、重影现象,症状严重程度依据患者近视度数而定[1]。近视眼的发生主要是由于内外两个方面因素而致,内因主要包括遗传因素、发育因素,外因即指环境因素[2]。近年来,中小学生近视眼患病率症状逐渐上升,主要集中于初中生、高中生群体[3]。但近视眼的出现,不仅会影响到学生日常生活,还会提高眼部疾病发生率,如:青光眼、白内障等[4]。因此,需明确诱发中小学生近视眼的主要因素,并开展针对性预防策略,以保护中小学生视力健康。为了解中小学生近视眼患病情况及相关影响因素,现对本社区3000 名中小学生展开研讨,现报道如下:
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取西安市某社区2017 年1 月—2020 年1 月的3000 名中小学生为研究对象,采用社区普查方式收集受试中小学生的基本资料,其中包括2 所小学1128 名,2 所中学1872 名学生;男1657 名,女1343 名。
1.2 方法
向3000 名中小学生发放基本信息调查问卷,调查问卷需当场收回,本调查发放3000 份问卷,回收有效问卷3000 份,有效回收率为100.00%。问卷内容包括年龄、性别、父母有无相同病史、布置作业量、看手机和看电视时间、是否偏食、看书姿势、每天运动时间 ......
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