孟永海 周媛媛 王知斌 关 枫 谢国梁 翟春梅 杨炳友

    黑龙江中医药大学药学院，黑龙江哈尔滨 150040

    当前，药学教育的主体是在大学，也是目前最主 要、最基本的课程组织形式。如何利用现代科技手段和教学理念丰富与提高线下教学，即课堂的教学水平，从而培养学生的创新思维和社会服务能力是当前一线教师与教育工作者的首要任务和职责[1-2]。中药化学是中医药理论与现代科学理论和技术相互渗透、相互结合的新兴交叉学科，对推动中药化学学科的进步与发展具有重大的科学意义和应用价值。优质的中药化学教学与实践是为培养具有传承传统中药学理论与技术，能在中药领域的相关行业专业从事并胜任中药基础、生产、检验及药学研究与服务等方面工作，且能适应经济社会发展需要的高素质应用型专业人才奠定坚实基础的必经途径。紧密围绕人才培养目标，近十年来黑龙江中医药大学(以下简称“我校”)中药化学课程建设尤其重视学生自主学习能力、综合创新能力、社会服务能力的培养，并取得了较好的效果。

    1 中药化学教学现状

    作为一门起到承上启下关键作用的药学专业基础课及专业课，中药化学是国内所有中药学高等教育专业及专科院校的必修课程，每年为社会培养了大量的中药学专业生产和研究人才。过去近20 年国内各大学中，中药学专业多以课堂授课为主、多媒体教学为辅的传统教学模式开展中药化学课程，以国家精品课程资源网建设为契机，中药化学建设积累了大量现代教学资源。当前，教育部提出“以本为本 植根课程——一流本科教育与一流课程建设”理念和行动，为中药化学课程建设提供了方向和新的要求。MOOC中国(https：//www.mooc.cn/)网络在线课程的建设，为广大从业者，尤其是尚没有接受高等教育机会的社会人员提供了非常好的学习平台[3-15]。

    2 以培养创新思维、社会服务能力为导向的中药化学“金课”建设模式与思路

    中药化学课程以“围绕人才培养目标，融合创新教学内容，突出学生主体地位、因材施教，合理有效运用现代教学手段与教育理念，建立多元科学、多样有效的考核与评价机制”为核心课程建设内容，注重以培养学生创新思维、社会服务能力为导向的人才培养目标 ......