徐胤聪 温 雅 王 瑾 唐赛雪 丁元庆 张安玲 吴建林

    1.山东中医药大学中医学院，山东济南 250355；2.山东中医药大学第一临床医学院，山东济南 250355；3.山东中医药大学附属医院，山东济南 250355

    人才培养是中医药事业可持续发展的重要方面[1]，而研究生教育是高等教育的重要组成部分[2]，中医药学校的研究生教育是培养高层次创新型中医药专门人才和拔尖人才的主要基地，肩负着发展中医药事业的重大历史使命[3]。其中，中医基础专业研究生的培养目标是培养适应社会发展、具有科学精神和中医素质、中医基础理论研究和教学的高级人才。然而通过对中医基础专业已毕业研究生的追踪研究，发现当今基础专业研究生的培养存在诸多不足，需要探求一种适合基础专业的新型教学模式作为补充。书院模式与传统教学模式比较，在教学形式上有许多不同，而书院模式体现出的优势恰好是对当前研究生教学的补充和延伸。

    1 中医基础专业研究生培养存在的问题

    为深入了解中医基础专业研究生培养存在的问题和影响，山东中医药大学中医基础教研团队对本校2005—2019 届中医基础专业56 名硕士研究生进行追踪调查。被调查研究生毕业后处于高校教师、医生等不同工作岗位，皆认为自己所接受的中医基础专业教育对现从事工作具有很大的指导和帮助，但也从不同方面指出了中医基础专业教育存在的诸多不足。经数据分析和访谈整理，发现中医基础专业研究生培养主要集中在以下四个方面。

    1.1 知识和视野宽度不足

    随着科技的飞速发展，国家对于中医人才的需求也在不断变化，向着全面型、素质型、创新型人才发展，而教育的全球化、信息化，也要求拓展学生的视野[4]。然而我国高校长期的专业划分过于求细求全，过度细化的专业方向可能与培养目标相背离，导致学生知识和视野相对狭窄和局限。本次调查中，66%的被调查者认为在自己所受的研究生教育存在知识和视野宽度不足的问题。而趋于直线化的教学思想，使基础专业研究生培养呈现出形式单一不变、素材陈旧落伍、观念老生常谈的局面。因此，需要一种具备多样形式、丰富内容、与时俱进的教学模式提供补充，提高学生知识和视野的宽度。

    1.2 实践能力不足

    中医基础专业研究生虽然多以中医理论为研究内容，但是，中医理论诞生伊始就是来源于临床实践，并不断指导临床，且在实践中得到进一步的完善和发展[5]。因此，中医基础专业研究生同样需要参加临床实践，为更好、更全面地研究理论奠定基础。

    然而在当前中医教育模式下 ......