荆 慧 尚海涛 李晓莉 程 文

    哈尔滨医科大学附属肿瘤医院超声科，黑龙江哈尔滨 150081

    目前，我国公立医院对超声医生的需求缺口仍然很大，迫切需要同时具有过硬的专业能力和职业素养的全科超声医生。住院医师规范化培训(以下简称“住培”)是培养高层次医学人才的主要途径。双导师制度在我国临床医学及护理专业研究生的教育培养中应用较为普遍且效果良好[1-2]，本研究拟探索将该项教育培养制度应用于超声医学科住培过程中的前景及意义，探讨其在本专业带教过程中的建设情况，为进一步提高超声科医师培训质量提供新的可行方法。

    1 双导师制度在超声医学科住培过程中的作用

    超声医学不仅要求学员掌握牢靠的医学理论知识，更重要的是要培养学员的临床思维能力和临床实践能力。住培自20 世纪80 年代实行以来，已经形成了一个较为完整的培训体系[3]，是我国培养合格的临床医师的必经途径[4]。超声医学科住院医师的培养特别强调理论与实践并行、专业与其他临床学科并行，住培学习期间不仅要完成本学科的学习，还有一部分时间要进行相关临床专业的学习。本基地规培教师实行专科化分组，不同导师的专攻方向不同，而住培学员要求完成所有亚专科的学习。单一的导师培养模式不能够满足合格的超声科住院医师培养需求。因此，在原有导师总体指导培养的基础上，在每个亚专业的轮转过程中，配备相应教师担任专科导师，负责相应专科的学习[5]。其次，一名合格的超声医学科住院医师不仅要掌握牢固的理论知识，更要有扎实的临床操作技能，要具备在临床工作中分析问题并解决问题的能力[6]。

    通过原有导师、亚专科导师的联合指导，发挥各专业导师的优势，在提高住培学员的培训效果方面有着重要的意义[7]。另外，在内科、外科、妇产科等临床科室的轮转过程中 ......