王 磊 李新霞

    新疆医科大学药学院，新疆乌鲁木齐 830017

    习近平总书记在2016 年全国高校思想政治工作会议上，强调“高校思想政治工作，要抓好课堂教学这个主渠道，各门课都要守好一段渠，种好责任田，使各类课程要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]；2020 年5 月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》[2]，为高校全面落实并推进课程思政建设提供了指导。新疆医科大学将“为党育人，为国育才”作为办学方针[3]。

    “课程思政”是指把思想政治教育内容融入各个学科的课程教学过程中，将教书和育人并重[4]。“课程思政”是“思政课程”的拓展和延伸，二者相辅相成、协同发展。在培养学生专业素养的同时，将社会主导价值的教育贯穿始终，形成学生发展的内驱力，使其专业素养与人文素养可以得到同步提升[5]。“课程思政”的教学理念提出以来，得到了广大教育工作者的广泛关注。作为一线教师，都在积极思考如何将“课程思政”融入教学过程中，达到“润物无声”的作用。

    我国著名教育学家陶行知先生有言“行是知之始，知是行之成”[6]。药物分析实验课程不仅包含了对理论知识的验证和拓展，还需要密切结合我国新药研发和在保证药品安全有效前提下，提升如何依据法规对药品进行质量控制的能力。在实验教学过程中培养学生作为药学人的社会责任感和担当意识应该贯穿教学始终。

    1 药物分析实验课程简介

    药物分析是运用化学、物理学、生物学以及微生物学的方法和技术来研究药物的化学检验、稳定性、生物利用度、临床监测和中草药有效成分定性和定量等的一门学科[7]。因此，它是对药品进行质量控制的“眼睛学科”，是利用分析测定手段，研发药物的分析方法，研究药物的质量规律，对药物进行全面检验与控制的一门学科[8]。药物分析实验在新疆医科大学是一门独立设课的专业课程。该课程是强化学生药物分析理论知识、培养学生实验技能的关键教学环节，也是培养学生严谨求实、具有缜密思维的重要途径[9]。

    2 药物分析实验教学的现状

    2.1 学生学习目标模糊

    药物分析实验课开设在药学本科四年级第一学期 ......