张燕丽 翟春梅 田 园 吴丽红 刘 鹏 孟永海

    1.黑龙江中医药大学实验实训中心，黑龙江哈尔滨 150040；2.黑龙江中医药大学药学院，黑龙江哈尔滨 150040

    中药学专业需要注重学生创新思维和实践能力的培养，以充分发挥中医药特色，面向行业需求为人才培养目标。显然，中药学实验是培养学生科研思维、创新能力的主战场，优质的实验教学是实现培养经济社会发展和中医药事业发展需求的高素质中药学专门人才的重要环节。本研究以项目化学习为主要方法，强化课程思政元素，探索与实践了一种能够全面实现实验技能、科研创新与中医药文化思维等多方位能力培养的中药学项目化实验教学设计与方法。

    1 中药学专业实验教学概况

    围绕中药学专业特色和培养目标，中药学专业主要开设中药化学、中药药剂学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药理学、中药分析学等实验课程。每门实验课具有相对独立的培养目标和实验内容，体现出各自不同的特色。但这些实验课程却均以中药的应用与研究为主线，从多维角度训练学生的中药学专业能力。这些实验教学内容均是基本的、局部的(课程目标不同)、零散的、以解决中药学研究中某一部分知识和技能为目标的训练，难以融会贯通于药学研究的实战能力。在实战的中药科研与生产中，则要求学生综合应用多课程技能与方法，解决实际的科研和生产难题，需要实验教学工作者对实验教学内容与方法进行改革，提升学生的综合专业能力，以适应未来高阶性、创新性的科学研究任务的要求[1]。

    2 “课程思政”视角下中药学项目化实验教学改革的主要目标

    “课程思政”视角下中药学项目化实验教学融合多元化的思政元素，是高阶性知识技能、综合创新能力及中医药文化自信三位一体的改革与尝试。其改革的内容与实施是以训练高阶性知识与技能为基础目标，以培养学生专业综合(发现问题、解决问题及创新设计等)能力为核心目标，以树立中医药文化自信为德育目标。

    3 “课程思政”视角下中药学项目化实验教学改革的内容与方法

    在教学内容与设计上 ......