微格教学法指导的阶段性康复训练对髋部骨折康复依从性及肢体功能恢复的影响
1对象与方法,1研究对象,2训练方法,3观察指标,4统计学方法,2结果,1两组康复锻炼依从性比较,2两组护理前,护理3个月后Harris髋关节功能评分比较,3两组护理前,护理3个月后WHO
赵 欣 顾燕玲 史 娟江苏省南通市中医院骨科,江苏南通 226000
髋部骨折为骨科发病较高的骨折类型,在60 岁以上老年人群中较常见[1]。研究显示,国内因髋部骨折实施手术治疗的患者达200 万,全球此类疾病发病率呈逐年上升趋势,这对人们健康、生命及社会的发展造成严重影响[2]。手术为髋部骨折临床治疗和康复的重要手段,但肢体功能恢复均有最佳康复时间,术后年龄、对康复知识认知、机体功能状态、家庭社会支持等均会导致患者的负性情绪,使其降低对肢体锻炼康复的信心,降低对锻炼的依从性,增加并发症的发生[3]。微格教学法结合信息论、系统论及控制论作为指导,建立教学目标,并利用视频影像,经过反馈和持续调整的教学方法,达到受教育者掌握某项技能的目的。本研究选取90 例老年髋部骨折患者作为研究对象,分析应用微格教学法指导的阶段性康复训练取得护理效果。
1 对象与方法
1.1 研究对象
选取2019 年12 月至2021 年6 月在江苏省南通市中医院实施手术治疗的90 例老年髋部骨折患者,依据随机数字表法将其分为对照组和试验组,每组45 例。纳入标准:①经CT 或核磁检查,符合髋部骨折临床症状和体征;②单侧肢体骨折,首次实施髋关节内固定术或置换术;③凝血酶原时间为12~16 s;④日常生活活动能力评分>60 分[4]。排除标准:①因恶性肿瘤或骨髓炎导致的病理性髋部骨折;②多发伤;③合并终末期疾病,如肾衰竭、白血病;④入院后评估格拉斯哥昏迷量表评分<14 分[5];⑤围手术期出现严重感染、大出血;⑥术后合并偏瘫。两组性别、年龄、手术类型及骨折因素、文化程度等比较,差异无统计学意义(P >0.05),具有可比性,见表1。本研究经南通市中医院伦理委员会批准(通中院〔2019〕字002),研究对象均需签署知情同意书。
表1 两组一般资料比较(±s)

表1 两组一般资料比较(±s)
1.2 训练方法
对照组实施传统术后康复护理 ......
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