练 璇 王 凤 刘悦文 郭 琪 于 莹▲

    1.上海中医药大学研究生院，上海 201203；2.上海健康医学院康复学院，上海 201318

    第七次全国人口普查结果显示，我国老年人口占全国总人口的18.7%[1]。随着老年人口规模的不断扩大、人口老龄化程度的持续加深，患有认知障碍的老年人越来越多，严重降低老年人的生活质量，危害其身心健康。近年来，积极的身体活动作为认知障碍的非药物治疗方法越来越受到关注。有研究发现其对个体健康和认知功能有积极影响[2-3]，而久坐行为则被认为是认知障碍的危险因素。在久坐行为和认知障碍的发病群体中，老年人作为共同的高发人群，应当得到更广泛关注，二者之间的关系，也应当得到更加深入的研究。

    1 久坐行为与认知障碍的概述

    1.1 久坐行为的概念和评估

    1.1.1 久坐行为的概念 2017 年久坐行为研究网络制定了适用于所有年龄段和所有身体活动能力人群的久坐行为的共识定义[4]，即久坐行为是机体在清醒状态下保持坐姿或躺姿，且所消耗的能量≤1.5 代谢当量的行为，主要包括看电视、使用电脑、玩手机、阅读、乘坐交通工具等[5]。

    1.1.2 久坐行为的评估 目前久坐行为的评估方法有主观和客观两种，其中常见的主观评估工具包括国际体力活动调查问卷[6]、久坐行为问卷[7]、全球体育活动问卷[8]；常见的客观评估工具包括加速度计等传感器[9]、计步软件[10]。主观问卷调查相较于客观测量操作更加适合具有代表性和普适性的研究样本，其具有操作简单、成本低和相对容易收集数据的优势，但同时也存在研究信效度不高的劣势；客观测量的数据准确性较高，但需要一定的设备、经费支撑，也可能会发生数据的丢失，并且对受试者的依从性要求更高。因此，在实施研究时应根据实际情况选择合适的评估工具 ......