李秀平 林 梅 阳大庆 邹朝霞 肖 品 陈湘莲

    湖南医药学院公共卫生与检验医学院，湖南怀化 418000

    免疫学检验是卫生检验与检疫专业、医学检验技术专业的核心课程，主要培养学生独立思考、解决实际问题的能力[1-2]。但湖南医药学院免疫学检验实验教学形式主要是传统的“讲解+示教”模式，教学形式单一、枯燥[3-4]。另外，免疫学检验这门课程的实验现象大部分微观又抽象，而目前班级人数多，课时少，课堂实验示教时间有限，学生难以在短时间内理解、掌握实验步骤的要领[5-7]。创新、综合设计实验虽然也有，但课时不多，留给学生自主思考、探索的时间有限，学生分析问题、解决问题的能力不能得到很好的培养[8]。其次，有些实验比如化学发光免疫实验等因生物安全、实验经费等原因，不能开展线下实验。

    另外随着教育部颁布《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》[9]、《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》[10]和《教育信息化“十三五”规划》[6，11]，及在《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》[12]中提出信息技术应与教育全面“深度融合”的全新理念，面对面课堂讲授教学与在线资源相融合的新混合式教学模式逐渐成为高校教学改革的主要形式。新混合式教学采用的方式是把线下传统课堂教学与在线课堂教学结合起来，以教师为主导，引导、启发、监控教学过程；以学生为主体，充分调动学生参与学习的主动性与创造性。因此，新的混合式教学模式呈现了信息时代教育教学的全面要求，是未来教育发展的趋势。

    1 新混合式教学模式建立的条件

    小规模限制性在线课程(small private online course，SPOC)学习课程模式是2013 年美国加州大学Armando Fox 教授首次提出的一种将课堂教学与在线教学相结合的新型学习模式，是相对于大规模在线开放课程(massive open online courses，MOOC)而言的[13-17]。其中“small”是指学生规模一般在几十人到几百人；“private”是指对学生设置限制性准入条件，达到要求的申请者才能被纳入SPOC 课程。教师可以对申请了SPOC 课程的同学，每周开课前发布相关线上微课和教学材料 ......