葛润润 谭 巍 李瑞锋 杨 帆 罗 倩 余晴霞

    北京中医药大学管理学院，北京 102401

    当前，互联网、大数据等新兴技术成为人们日常生活的重要组成部分，依托于先进技术的智慧课堂也逐渐走进了中医药教学。随着“双一流高校”建设工作的开展，培养创新人才成为“双一流”建设任务之一，中医药高校的发展也迎来了重要的历史机遇。如何立足实际，发挥优势，加快创新人才培养模式改革，进一步提高人才培养质量，是当前我国中医药院校在人才培养工作中的重大现实问题及迫切需要解决的问题[1]。智慧课堂现有研究成果丰富，涵盖概念、模式、要素等多种研究方式，不少学者已经编制了智慧课堂的评价量表，但目前以培养中医药创新人才为目标的智慧课堂教学评价量表的研究略有不足。本研究旨在构建基于中医药创新人才培养视角的智慧课堂教学评价量表，为中医药教学实践发挥一定的指导作用。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    1.1.1 课题组成员

    课题组核心成员6 名，包括教授1 名，副教授1名，在读硕士研究生4 名。

    1.1.2 函询专家资料

    函询专家纳入标准：①从事中医教育类相关工作的年限为3～35 年；②硕士研究生以上学历；③在中医教育等相关领域具有丰富经验。函询专家共纳入包括在职于北京中医药大学、北京联合大学、云南中医药大学的18 位专家，一般资料见表1。

    表1 专家一般资料

    1.2 研究方法

    1.2.1 量表的编制

    1.2.1.1 量表内容基础 课题组通过回顾相关文献得到用于改革后的课堂教学观察评价协议(reformed teaching observation protocol ......