马璐璐 王锐颖 张志永 许 力

    中国医学科学院 北京协和医学院 北京协和医院麻醉科，北京 100730

    进修教育是毕业后继续教育的一种重要形式，其目的在于巩固医学基础知识、强化临床实践、学习麻醉新方法，促进各级医院麻醉学科的发展[1-2]。随着外科学和麻醉学科的发展，各级医院对麻醉科人员的素质要求越来越高。近年来麻醉进修医师的学习需求也发生了变化。除了临床技能的提高，科研业务能力的提高，尤其是临床科研能力也成了进修医师学习的新方向。如何查阅最新的文献、如何了解最新的指南和诊疗技术、如何通过临床研究改变对疾病的认识、诊断、治疗和结局，如何提高其创新意识，是临床医师的职责所在，也是新时代医学发展的需要[3]。

    然而进修医师的基础水平和科研背景差异较大，往往缺乏规范化临床科研能力和临床科研思维的培训。针对进修医师这个特殊的群体，如何在短时间内进行临床科研能力和科研思维的培训，如何适应进修需求的变化，合理安排进修培养工作，已成为进修教育培训中需要关注的问题之一。

    北京协和医院麻醉科针对进修医师对科研培训需求的增加，逐步建立了一套针对进修医师科研培训的体系。本研究的目的是探索现有体系的培训效果，并通过进修医师的反馈了解其开展科研工作的困难所在、对现有课程的满意度及未来希望得到的支持等。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    选取2019 年1 月至2022 年12 月在北京协和医院麻醉科进修的151 名医师为研究对象，共发放151份调查问卷，回收139 份有效问卷，有效回收率为92.1%。进修医师的平均年龄为(37.4±4.2)岁，其中男80 名(57.6%)，女59 名(42.4%)。进修医师的学历情况本科生93 名(66.9%)，硕士研究生43 名(30.9%)，博士研究生3 名(2.2%)。进修医师来自三级医院122 名(87.8%)，进修医师的培训时间为6 个月 ......