【摘要】 通过探讨团体辅导心理专业学生自尊和自我和谐的影响及在高校心理学教学中应用的可行性，增强心理专业学生的自我认识及应付生活事件的能力,提高学生的满意度，是值得推广的教学方式。

    【关键词】 团体辅导;心理专业大学生;自尊;自我和谐

    高校心理专业学生日后多从事心理教学研究、心理健康教育及企事业单位等的心理学工作，其中比较重要的是心理咨询。有研究认为咨询师的个人成长是比知识和技巧更重要的培训内容。心理专业学生应以来访者身份接受咨询,获得接受咨询的经验,是成功咨询师成长必备条件之一,也是他们探索自己、确定自己能否协助别人的大好时机^[1]。高校正常的教学，实现每个学生个体咨询很难，而团体辅导则为此提供一种可能。

    自尊是个体自我系统的核心成分之一,其发展状况对个体人格发展有着重要影响。自我和谐是Rogers人格理论中重要概念之一，它指自我内部的协调一致以及自我与经验之间的协调。这两个概念对个体了解自我有重要意义。

    本文试图通过对心理学专业学生应用团体辅导方法，探讨团体辅导对心理专业学生自尊和自我和谐的影响及在心理专业教学中应用的可能性。

    1 对象和方法

    1.1 研究对象 2007年5月在我院心理学系4个班中 ......