范玲茹 简少霞 袁玫 任丽娜 任海燕 李文亚

    健康教育工作是整体护理的重要内容，更是开展优质护理服务的一项主要工作，是医务人员的职业范畴和社会责任。我们在临床工作中可以发现:因为家长知识缺乏、护理不当、喂养不当、滥用药等，导致孩子生长发育异常、营养不良、微量元素缺乏、抵抗力下降等问题越来越突出。儿科的健康教育工作是事关祖国未来和下一代健康成长的重要工作。而儿科的健康教育，对象特殊，牵涉面广，内容多，要求高[1]，加上儿科住院患者多、周转快，护理人力资源缺乏等，使传统的健康教育模式已经不能满足年轻父母们对健康教育的需求，它主要的不足有口头教育内容不全面、不系统，护士讲解随意行强;家长记忆力、理解力参差不齐;在病房内进行健康教育干扰因素多(如孩子哭闹，家长焦躁等)。使健康教育的质量、水平和效果都受到很大的影响。

    为了配合优质护理服务工作的深入开展，切实做好儿科的健康教育工作，2010年我们通过问卷调查、座谈、走访等形式，了解了年轻父母们在育儿及预防保健知识方面的缺乏程度，了解了他们对健康教育的需求以及希望的健康教育形式。他们最希望的健康教育形式是希望得到相关的健康教育资料、专家讲课、医护人员个体指导等。2010年下半年，我们利用3个月时间编制了《儿科健康教育手册》。从2011年1月起，我们以《儿科健康教育手册》为教材，采用集体健康教育讲座+个体指导的模式进行健康教育，通过1000例问卷调查，结果健康教育知晓率和护理服务满意度均得到大幅提高。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    1.1.1 《儿科健康教育手册》的编制。由护士长和几名高年资护士共同编制《儿科健康教育手册》 ......