1. 2 研究方法 本次采用自制母婴分离问卷， 根据0～3岁

    母婴依恋形成的3个阶段(出生后～12周、12周～6月龄、6月龄～3岁)， 详细调查所有纳入研究对象的一般人口学资料、有无早期(0～3岁)母婴分离经历、分离时间点、分离时间长度等情况。根据调查结果分为分离组与未分离组。然后， 采用SDQ(父母版)问卷[3]进行儿童家长问卷调查， 调查前， 对调查员进行集中培训， 统一调查标准与方法。SDQ问卷表由情绪症状、品行问题、多动注意缺陷、同伴关系问题、亲社会行为5个因子组成， 每个因子皆有5道选择题， 共计

    25道， 回答由“不符合、有点符合、完全符合”3个选项构成， 依次计分为“0、1、2分”。情绪症状、品行问题、多动注意缺陷、同伴关系问题4个因子得分越高， 表示问题越显著;亲社会行为得分越高， 表示亲社会行为越好。比较分离组与未分离组儿童的基本情况、SDQ评分及分离组不同分离时间点和不同分离时间长度儿童的SDQ评分。

    1. 3 统计学方法 采用SPSS19.0统计学软件对数据进行处理。计量资料以均数±标准差( x-±s)表示， 采用t检验， 多组比较采用方差分析;计数资料以率(%)表示， 采用χ2检验。P<0.05表示差异有统计学意义。

    2 结果

    2. 1 两组儿童基本情况比较 680个儿童中， 分离组(412个 ......