【摘要】 目的 探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童综合康复的临床效果。方法 选取50例注意缺陷多动障碍患儿作为研究对象， 所有患儿均给予社交技能训练、对话技能训练、融入集体训练、体验情感训练、解决冲突训练、行为技术的运用等综合康复， 分析患儿的康复效果。结果 50例患儿经过综合康复治疗， 其中显效34例， 有效13例， 无效3例， 总有效率为94.00%。结论 给予注意缺陷多动障碍患儿综合康复， 能够促进症状改善， 取得满意疗效， 值得临床推广。

    【关键词】 注意缺陷多动障碍;综合康复;临床效果

    DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2019.24.105

    注意缺陷多动障碍又称儿童多动症、多动性障碍， 主要表现为在应安静的场合活动过多， 过度喧闹;上课小动作多， 上课易分心;做事粗心、拖拉， 心不在焉， 似听非听， 做事易半途而废， 易遗忘日常活动;与年龄不相称的注意力分散， 注意广度缩小， 并伴有认知障碍和学习困难， 智力正常或接近正常。国内文献报道[1]， 其发病率为3%～7%， 男性患儿明显多于女性， 男女比为(4～9)∶1[2]。现对本院儿保康复科2016年1月～2017年12月确诊的50例注意缺陷多动障碍患儿的临床资料进行回顾性分析 ......