摘要：在高职高专针灸推拿专业的人才培养中，运用一体化的教学模式，将专业理论知识与实践过程紧密结合，培养学生的实践能力，提高学生的综合素质，提高整体的教学质量，为基层医疗结构培养实用型技能型人才具有十分重要的作用。

    关键词：针灸推拿专业；人才培养；一体化教学模式；探讨

    中图分类号：R245 文献标识码：C 文章编号：1005-0515(2013)8-211-02

    一体化教学模式[1]，是指在有明确教育核心目标的前提下，强调教育过程精心设计、有机组合，在连续或单位时间内最大限度地发挥各种有效的教育资源，以达到最佳效果的过程。高职高专医学临床课程一体化教学着重强调以人为本、与岗位对接，将专业理论知识和临床实际相结合，集理论知识讲解与训练临床技能水平于一体，着重于培养学生的操作技能与临床治疗能力。

    传统人才培养模式已经不能满足社会发展的需求，高职高专针灸推拿专业一体化教学模式弥补了传统教学模式中的理论知识与临床实践教学的不足。在一体化模式下，根据临床需要，理论知识教学围绕临床实际需求为主，即理论够用；实践技能教学坚持“知行合一”的原则，强化学生实践动手能力，让学生掌握一定的操作方法，培养学生的临床思维能力和治疗技能水平。现结合我校针灸推拿专业一体化教学实践，谈谈一体化教学模式在高职高专针灸推拿专业人才培养中的实践体会。

    1. 以就业为目的，培养应用型人才，构建一体化实训体系

    结合高职高专针灸推拿专业人才市场需求、培养目标、课程体系、教学手段等 ......