临床医学检验教学中PBL教学模式的应用(2)
在进行PBL学习小组的划分时,应该将“分工明确、相互协作”原则应用进去,具体而言,进行学习小组的划分时,主要包括两种,一种是同质分组,另一种是异质分组。前者主要是将学习状况、习惯、认知能力类似的学生划分为一组,后者是指将学习状况、习惯、认知能力相差比较大的学生划分为一组。在应用PBL教学模式进行临床医学专业教学时,进行同质小组划分主要是为了拓展学生的学习思路,帮助学生从不同的角度进行和层面进行发现问题并解决问题。与此同时,一个小组中层次比较高的学生能够有效的带动组内成员的学习氛围 ......
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